Чи наше знання походить від морфогенетичного поля?

01. 10. 2020
6-та міжнародна конференція екзополітики, історії та духовності

Здавалося б, відповідь на питання, звідки ми черпаємо свої знання, проста. Ми всі ходили до школи, то, можливо, на університетські лекції та читали книги. Не звертаючи на це великої уваги, ми багато чому навчились від батьків, від друзів та, врешті-решт, від засобів масової інформації. Однак тут починається відповідь на питання про те, які конкретні джерела інформації на кого впливають.

Про щоки

На початку минулого століття розпочалася доставка молока у пляшках із картонними кришками. Вони поставили пляшки до дверей біля порогу. В англійському місті Саутгемптон місцеві синиці незабаром полюбили цю нову зручність. Вони акуратно прокляли кришку і випили молока. Це не зайняло багато часу, і раптом синичку почали розводити по всій Британії, а потім у більшій частині Європи.

З приходом Першої світової війни, коли з’явилися талони на їжу, пляшки з молоком більше не стояли біля дверей. Доставка молока відновилася лише через вісім років, і що сталося? Синичка одразу почала клювати картонні кришки.

Чому це повинно бути чимось особливим? Жарт полягає в тому, що синичка живе в середньому три роки. Це означає, що за три роки майже три покоління змінювали один одного. То як передавалася інформація? Як відомо, синиця не вміє читати, і ніхто їх не навчив красти молоко.

Морсівка

Наведемо ще один приклад, цього разу мова піде про людей. Американський психолог Арден Малберг дав своїм учням дві версії азбуки Морзе для вивчення, які були настільки ж складними або простими, якщо хочете. Перший варіант являв собою справжній код Морзе (студенти його не знали), а другий - його імітацію, окремі літери присвоювались окремим сигналам. Усі студенти швидше і без труднощів засвоїли справжній код Морзе, не знаючи, що він правильний.

Дивні поля

Англійський біолог Руперт Шелдрейк пропонує нам цю теорію морфогенетичні поля і резонанс, що пояснює ці явища. За її словами, у мозку людини чи тварини немає пам’яті чи знань. Весь навколишній світ переплетений морфогенетичними полями, в яких зібрані всі знання та досвід людства та тварин. Якщо людина намагається згадати, наприклад, таблицю множення чи деякі вірші, вона автоматично «налаштовує» свій мозок на це завдання і отримує необхідну інформацію.

На перший погляд теорія Шелдрейка видається трохи дивною, можливо, навіть божевільною. Але ми не будемо поспішати з висновками. Синичка, народжена в середині 40-х років, не могла пережити своїх предків. Однак, як тільки пляшки з молоком з’явились знову, вони знали, як з ними боротися по всій Західній Європі.

Навіть якщо припустити, що птахи заново відкрили спосіб крадіжки молока в певних районах, їхній досвід не міг би так швидко поширитися на великій території. Однак це означало б, що важлива інформація надходила від синиць, ззовні від своїх предків, яких птахи ніколи не знали.

І чому студентам було простіше і швидше вивчити справжню азбуку Морзе - на відміну від побудованої? Оригінальну версію можна було знайти в морфогенетичному полі в такій кількості, що вона просто «обіграла» експериментальний варіант.

Руперт Шелдрейк дотримується думки, що чим більше людей має знань, тим легше здобувати знання. Він дав своїм учням завдання вивчити два японські катрени, перекладені англійською мовою. Перший був навіть мало відомий в Японії, а другий був відомий кожному студенту в країні висхідного сонця. І це був другий чотиривірш, який студенти запам’ятали набагато краще та швидше.

Потрібно ще згадати, що для того, щоб людина міг запитати інформаційний простір Землі, він повинен мати певні знання про те, що він / вона навчається. Однак людський мозок, навіть Шелдрейк, не єдиний "радіо", він набагато більше

Фіксований вигляд ззаду

Вчені вже давно намагаються «розшифрувати», як можна почуватися, коли хтось дивиться на нього ззаду. Цьому немає логічного пояснення, але кожен із нас це відчув. Шелдрейк стверджує, що ніхто не відчуває погляду (у нас немає очей ззаду), але фіксує думки та наміри того, хто дивиться в його спину. І це надходить до нього з морфогенетичного поля.

Одна дівчина гіпнозувала під гіпнозом, що вона була Раффаелем Санті, великим італійським художником, що жив на рубежі 15-16 століть. Потім дівчина почала дуже добре малювати, хоча раніше не займалася цим, і цей талант у неї не відбився. За словами Шелдрейка, їй дали інформацію з морфогенетичного поля про людину, яка жила 400 років тому, а також про певний талант.

Голуби, собаки та лисиці

Але ми повернемось до тварин і птахів. Про голубів ми знаємо, що вони можуть знайти свою шпаківню за тисячі кілометрів. Як вони насправді це роблять? Вчені давно думали, що голуби можуть запам'ятати рельєф місцевості. Коли це припущення не підтвердилось, з'явилася гіпотеза про те, що струми магнітної енергії контролюються. Після наукового огляду цей варіант також відпав. Описані випадки, коли голуби поверталися до свого місця народження, навіть випускаючись з кораблів у відкритому морі.

Ми давно знаємо, що собака, яка живе в квартирі, відчуває, коли його господар повертається додому і приходить. Собака радісно підходить до дверей. Але можна запізнитися, щось його затримає, і в цей момент розчарований пес виходить з дверей. Справа не в слуху чи нюху, тут працює якийсь інформаційний зв’язок.

Шелдрейк вважає, що щось між собакою та його "майстром" - це щось на кшталт пружної нитки морфогенетичного характеру. Така ж нитка існує між голубенем та його місцем народження. Голуби спостерігають за ним, і він повертається додому.

У 16 столітті хорт Цезар вирушив зі Швейцарії до Франції, де його господар подорожував і знайшов його у Версалі. Під час Першої світової війни собака на ім’я Принс навіть перетнув Ла-Манш у пошуках свого господаря.

Вчені, що вивчають поведінку лисиць, часто ставали свідками цікавих подій. Лисиці пішли дуже далеко від своїх нір, і в той час лисиці «шалели», навіть вилазили з нори. Мати не могла їх ні почути, ні побачити. Тієї миті лисиця зупинилася, обернулась і втупилась поглядом у бік нори. Цього було досить, щоб лисиці заспокоїлись і знову повзли. Як і в попередніх випадках, це не звичайний спосіб спілкування.

Мозок як приймаюча станція

В результаті ми оточені океаном інформації. Але як ми потрапимо в цей безмежний інформаційний світ? Ми повинні налаштувати "радіо" нашого мозку на необхідні хвилі. Про це писав академік Володимир Вернадський у першій половині 20 століття, працюючи над своєю теорією ноосфери.

Нам може здатися, що ця проблема практично нерозв'язна. Але ми використовуємо мобільні телефони, і їх на нашій планеті сотні мільйонів. І в той повені ми набираємо потрібний нам номер і підключаємось. Він знаходить нас так само.

Теорія морфогенетичних полів та резонансу може пояснити багато, але вчені ще не змогли це довести. Це звичайно не означає автоматично, що морфних полів не існує, ми повинні просто шукати їх і шукати ...

Порада з Всесвіту Sueneé

Роза де Сар: DVD з 12 священних чаш - останній шматок!

Спів кришталевих мандал. 46 хвилин музики, проекції кришталеві мандали і спів священний вокал. Абсолютно винятковий DVD. Ми пропонуємо вам останній шматок.

Роза де Сар: DVD з 12 священних чаш

Подібні статті